Slová – cvičenie (okolo 2 300 slov)

Táto časť programu je určená tým, ktorí potrebujú precvičovať niektoré javy obsiahnuté v osnovách druhých tried vzdelávacích programov základných škôl. Zároveň je určená deťom s nedostatkami vo fonematickom vnímaní, vo vnímaní kvantity vokálov, s ťažkosťami pri sluchovej syntéze a analýze, s nedostatočne rozvinutou sluchovou pamäťou, alebo s nedostatkami v zrakovom vnímaní, ktoré sa manifestujú pri prepise, popr. s ťažkosťami pri uplatňovaní gramatických pravidiel. Základným materiálom k precvičovaniu sú slová a slovné spojenia. Dieťa sa tak môže sústrediť na dané javy a nevyčerpáva sa ťažkosťami pri čítaní.

2.1.1. Doplňovanie mäkkých a tvrdých spoluhlások

Toto cvičenie predstavuje významný základ pre pochopenie a zvlášť užívanie „vyššej“ gramatiky. Bez dostatočného uvedomenia si pravidiel písania „i, y“ po mäkkých a tvrdých spoluhláskach, dieťa „nepočuje“ a teda ani nie je schopné napr. správne používať napr. vzory podstatných mien.

Spôsob prevedenia úlohy:

Po výbere cvičenia slová – cvičenie – z hlavného menu a následným kliknutím na doplňovanie mäkkých a tvrdých spoluhlások získame ponuku (viď. obr. 12) úloh k precvičovaniu daného javu. Na vodorovnej lište v hornej časti obrazovky nájdeme tlačidlá pre voľbu počtu úloh, farbu, typ a veľkosť písma. Usporiadanie jednotlivých tlačidiel umožňuje vytvoriť individuálny plán vyučovania dieťaťa. Pre precvičovanie vnímania a zároveň správnej artikulácie popr. i vnímania kvantity vokálov môžeme precvičovať napr. iba di, ti, ni, li, dí, tí, ní, lí, či naopak iba „tvrdú variantu“ dy, ty, ny, ly, dý, tý, ný, lý. Stlačením iba tlačidla ži, ši, či... získame aj logopedické cvičenia na precvičovanie sykaviek. Môžeme tak kombinovať viac možností naraz. Pokiaľ si vyberieme celé menu Doplňovanie precvičujeme kompletne celú problematiku vrátane zrakového vnímania pri orientácii v tabuľke vybraných slabík.

Kliknutím na tlačidlo Štart sa program rozbehne.

Riešenie úloh: výber vhodnej varianty môžeme prevádzať pomocou myši kliknutím na správnu variantu alebo pomocou klávesnice (výber pomocou tlačidiel so šípkami a potom stlačením klávesy Enter).

Pokiaľ dieťa urobí chybu, objaví sa „upozornenie“ a program ho „nepustí ďalej“. Kliknutím na Nová úloha v ľavej hornej časti panela môžeme úlohu predčasne ukončiť a uskutočniť novú voľbu v rámci slová – cvičenie.

Kliknutím na tlačidlo Späť sa dostaneme opäť k hlavnému menu.

Obraz č. 12 – Ponuka cvičenia „Doplňovanie di, ti, ni, li...“

Obraz č. 13 – Ukážka cvičenia doplňovania di, ti, ni, li...:

2.1.2. Párové spoluhlásky

Opäť je možné nastaviť si program podľa účelu použitia: k precvičovaniu jednotlivých znelých a neznelých variant, či ku kompletnému precvičovaniu. Zároveň precvičujeme i porozumenie textu.

Obraz č. 14 – Ponuka cvičenia „Párové spoluhlásky“:

Spôsob prevedenia úlohy:

Kliknutím na tlačidlo Párové spoluhlásky sa objaví ponuka funkcií (viď. obr. 15). Tu zvolíme potrebné páry, ktoré chceme práve precvičovať (možno si zvoliť jeden alebo viac, či všetky páry) a kliknutím na tlačidlo Počet úloh i rozsah cvičení, ktorý môžeme opäť aktuálne meniť. Po kliknutí tlačidla Štart sa program rozbehne.

Riešenie úlohy: výber vhodnej varianty môžeme uskutočniť pomocou myši kliknutím na správnu variantu alebo pomocou klávesnice (výber pomocou tlačidiel so šípkami a potom stlačením klávesy Enter).

Pokiaľ dieťa urobí chybu, objaví sa „Upozornenie“ a program ho „nepustí“ ďalej. Kliknutím na Nová úloha v ľavej hornej časti panela môžeme úlohu predčasne ukončiť a uskutočniť novú voľbu v rámci cvičenie – slov.

Kliknutím na tlačidlo Späť sa dostaneme opäť k hlavnému menu.

Obr. č. 15 – Ukážka cvičenia „Párové spoluhlásky“:

2.1.3. Doplňovanie dĺžňov a mäkčeňov

Toto cvičenie predstavuje precvičovanie porozumenia čítanému na čitateľsky prístupnom podklade (slová a slovné spojenia). Hlavným cieľom je nácvik kvantity vokálov a správne doplnenie dĺžňov mäkčeňov.

Spôsob prevedenia úlohy:

Stlačením tlačidla Doplňovanie dĺžňov a mäkčeňov sa na obrazovke objaví predkladané slovo – slovné spojenia s chýbajúcimi diakritickými znamienkami.

Dieťa pomocou šípok na klávesnici posunie kurzor pred chybné písmeno. Potom uskutoční správnu voľbu písmena na klávesnici alebo klikne myšou na správny znak zobrazený na obrazovke.

Pokiaľ je spokojné s výsledným slovom, stlačí tlačidlo Ďalší. Takto postupne prejdeme celé cvičenie. Pokiaľ urobí však chybu, objaví sa nad daným písmenom šípka (chyba: prvýkrát – biela šípka, chyba: druhýkrát – žltá šípka, chyba: tretíkrát – modrá šípka, chyba: štvrtýkrát – červená šípka, chyba: piatykrát – čierna šípka). Program dieťa nepustí ďalej a my získame prehľad obťažnosti úlohy v danom prípade.

Kliknutím na Nová úloha môžeme cvičenie kedykoľvek prerušiť.

Obraz č. 17 – Ukážka cvičenia „Doplňovanie dĺžňov a mäkčeňov“:

2.1.4. Rozdeľovanie slovných spojení

Toto cvičenie predstavuje dôležitý moment porozumenia čítanému. Dieťa si má predovšetkým nacvičiť oddeľovanie predložiek od podstatných mien, zámen a ďalších slovných spojení.

Spôsob prevedenia úlohy:

Po voľbe Rozdeľovanie slovného spojenia sa na obrazovke objaví náhodne vybrané slovné spojenie. Pomocou šípok na klávesnici dieťa posunie kurzor medzi slová a stlačí Medzerník na klávesnici, potom kliknutím myšou na tlačidlo Ďalší alebo Enter vyvolá ďalšie slovné spojenie. V prípade chýb sa opäť postupne ukazujú šípky ako v predchádzajúcej úlohe.

2.1.5. Dlhé a krátke slabiky

Úlohou tohto cvičenia je uvedomenie si štruktúry slova a kvantity vokálov na kratšej a textovo nenáročnej úlohe.

Spôsob prevedenia úlohy:

Po voľbe Dlhé a krátke slabiky a následnom stlačení Štart sa objaví slovo. Pomocou klávesy v hornej rade numerickej klávesnice (* = krátka slabika, / = dlhá slabika) alebo kliknutím myši na správny znak zobrazený na obrazovke dieťa vyznačí dlhé a krátke slabiky. Postupuje ďalej ako v predošlej úlohe. V prípade chyby sa objaví „Upozornenie“ so šípkou príslušnej farby a program dieťa nepustí ďalej. Je možná i variácia Uľahčenie. Stlačením okienka Uľahčenie (kedykoľvek behom cvičenia) je dieťaťu naznačený počet slabík a ich umiestnenie v slove. Môže sa tak sústrediť iba na dĺžku vokálov.

Obr. č. 18 – Ukážka cvičenia „Dlhé a krátke slabiky“:

2.1.6. Odpisovanie slabík, slov, slovného spojenia, Odpisovanie a doplňovanie

Toto cvičenie predstavuje predovšetkým cvičenie zrakového vnímania s možnosťou nastavenia zložitosti - obťažnosti. Úloha Odpisovanie a doplňovanie si vyžaduje už vyššiu kvalitu zapojenia funkcií. Dieťa doplňuje gramatické javy preberané v druhej triede vrátane písania veľkých písmen, ale i spoluhláskových zhlukov.

Spôsob prevedenia úlohy:

Na základnom zobrazení funkcií si vyberieme potrebné úlohy (odpisovanie slabík, slov či slovných spojení) a zvolíme si počet úloh. Ako v minulých cvičeniach sa pri chybe objaví „Upozornenie“ a šípka s príslušnou farbou. Program pokračuje ďalej iba v prípade bezchybného splnenia danej úlohy. Kliknutím na Nová úloha môžeme cvičenie predčasne ukončiť.

2.1.7. Cvičenie pamäti (diktát)

Jedná sa o cvičenia sluchového vnímania (sluchová analýza, syntéza) a pamäti. Pri cvičení Odpisovanie a doplňovanie ide navyše i o porozumenie čítanému a schopnosť uplatňovania gramatických pravidiel.

Spôsob prevedenia úlohy.

Spôsob prevedenia úlohy je rovnaký ako v predchádzajúcej časti. Iba k úlohe (odpisovanie slabík, slov či slovných spojení) stlačíme i tlačidlo Cvičenie pamäti (diktát). Behom úlohy môžeme meniť i dĺžku expozície (tlačidlo pre rýchlosť) slabík, slov či slovných spojení popr. si text môžeme znovu vyvolať (Opäť zobraz).

Obraz č. 19 – Ponuka cvičenia „Odpisovanie“: