Základní informace o programu
Program nabízí čtyři základní oblasti podpory:
ORIENTACE - rozvíjí se orientace: pravo-levá, prostorová, v rovině, v řadě i v času a procvičuje se určování směrů.
ČTENÍ - od prvního seznamování s písmeny v předškolním věku v MŠ nebo v přípravných ročnících ZŠ až po texty pro žáky vyšších ročníků na 2. stupni ZŠ či žáky speciálních škol. Metodika čtení sice vychází zatím z běžně používané analyticko-syntetické metody výuky u nás, ale snažili jsme se o citlivé propojení nácviku techniky a dovednosti porozumění čtenému. Věříme, že i zastánci dalších metod najdou plnohodnotné využití tohoto programu. Část "Čtení" je členěna do pěti na sebe navazujících oddílů: písmena–slabiky–slova-věty-texty. Každý oddíl je však dále rozkrokován z hlediska techniky, porozumění čtenému a zájmů čtenářů. Slovní zásoba nesmí dítě podceňovat ani přeceňovat, jinak dítě ztrácí zájem.
CVIČENÍ a SLOVNÍ DRUHY - rozvíjení gramatické, obsahové stránky jazyka a fonemického uvědomění se zaměřením na jazykové dovednosti, které jsou náplní vzdělávacích programů na l.stupni ZŠ či programů pro speciální školy. Tato část obsahuje: opisování slov i vět, doplňování háčků a čárek, cvičení zaměřené na procvičování hranic slov, doplňování párových hlásek, psaní i/y po tvrdých a měkkých hláskách, ve vyjmenovaných slovech, v koncovkách podstatných a přídavných jmen a v příčestí činném (shoda podmětu s přísudkem v minulém čase), psaní skupin bě/bje, vě/vje, mě/mně, psaní předložek s, z a předpon s-, z-, vz-, určování slovních druhů, vyhledávání podmětu a přísudku.
ZRAKOVÉ VNÍMÁNÍ a ZÁBAVNÉ PROCVIČOVÁNÍ - má za úkol cílené rozvíjení či reedukaci zrakového vnímání, pravo-levé orientace, prostorového vnímání a vizuomotoriky dětí od předškolního věku až po druhý stupeň ZŠ či speciálních škol. Tato část představuje především cílené cvičení zrakového vnímání - zrakové rozlišování abstraktně konkrétních obrázků se zaměřením na inverzní tvary, rozlišování písmen, slabik, slov, rozlišování figury na pozadí, stimulace levo-pravého směru očního pohybu, cvičení pravo-levé orientace, zrakové pozornosti, cvičení vizuomotoriky, cvičení zrakové paměti a koncentrace. Cvičení jsou určena dětem jak předškolního věku, tak i dětem, které navštěvují 1. až 9. ročník ZŠ.
Motivace
Motivace - hodnocení je nedílnou součástí programu. V současné verzi nemá statistický charakter pro potřeby diagnostiky. V programu jsou zabudovány dva typy hodnocení: subjektivní a objektivní. Základem motivace je hra typu BINGO a STŘELEC. Jedná se o aktivní způsob motivace. Samotná hra klade nároky na jemnou motoriku a vizuomotoriku. Má tedy i reedukační funkci. Hra Střelec umožňuje dětem procvičování pravo-levé orientace a pohotovosti.
Úryvek z návodu: Pokud dítě dočasně (nebo trvale vzhledem k typu postižení) není schopno hrát samo, můžeme pro něj sbírat body my nebo spolužáci. Později si dítě položí ruku na myš, ale hru stále řídíme my. Ještě později přebírá aktivitu dítě a my jen hlídáme, aby se šipka neocitla příliš mimo herní pole. Posléze je již dítě samostatné.
Obraz č. 3 - Ukázka ze hry „Bingo“
Slovo na závěr
Domníváme se, že takto koncipovaný program může pomoci nejen dětem, ale i těm, kteří s dětmi pracují – tedy rodičům, učitelům a dalším odborníkům. Program se snaží u dítěte zmapovat jednotlivé funkce, které jsou spoluzodpovědné za úspěšné nabývání jazykových a čtenářských dovedností. Dále pak je rozvíjet tak, aby byly v kontextu s osobností dítěte (jeho věkem, zájmy, dovednostmi), rozvojovými potřebami (v případě oslabení či nedostatečně rozvinutých funkcí) a s “požadavky” vzdělávacích institucí. Do budoucna plánujeme program ještě obohatit o možnost tisku a statistického vyhodnocení se záznamovým archem, aby bylo možno vytvářet individuální programy podpory rozvoje dítěte.
Hodně úspěchů a radost ze hry všem zúčastněným přejí autoři.
Poděkování
Děkujeme Mgr. Jarce Budíkové a PaedDr. et Mgr. Haně Žáčkové za odborné posouzení, podnětné připomínky a pomoc při otestování programu s dětskými uživateli. Herečce a spisovatelce Míle Myslíkové a mistru Josefu Kremláčkovi za souhlas s použitím obrázků z knih "Ta naše písnička česká" a "Lásko, Bože, lásko". Zvláštní poděkování autorce obrázků Mgr. Františce Jeníčkové a Mgr. Barboře Kouklíkové, absolventce Janáčkovy akademie múzických umění, za namluvení programu. Dále děkujeme jazykové poradně Ústavu pro jazyk český AV ČR za cenné informace a rady.